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来源:网络整理 作者: 时间:2022-10-02 08:53:00

社会实践是办学水平的教育标尺。《论语开篇》讲,“学而时习之,不亦说乎”。在古人看来,能够将所学用于实践,是人生幸事。马克思也说,“哲学家只是用不同的理论解释世界,而问题在于改变世界”。其思想的精髓,就是强调要把理论学习研究主动服务于改造世界的实践。于大学而言,扎根中国大地办教育,社会实践也应发挥指挥棒和风向标的作用。学校服务社会的实践业绩、学生在工作实践的具体表现,都应成为评价办学水平的重要指标。各类大学排行榜,从更多关注科研论文发表的数量转为更关注和考察学校在国家发展、民族复兴大业中的实际贡献,都将促进各类学校把社会实践的理念进一步融入育人办学全过程。

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  在城市更新过程中,如何处理新与旧、拆与留、改与建的关系,是一个重要课题。不破坏地形地貌、不拆除历史遗存、不砍老树……不久前,住房和城乡建设部办公厅印发通知,要求在城市更新改造中切实加强历史文化保护,坚决制止破坏行为。

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实际上,劳动与劳动教育是两类性质不同的人类实践活动。前者主要是以直接的物质财富和精神财富的创造为首要目的,而后者则是以学生劳动素养的培养为活动目标。因此,劳动教育本质上是一种教育实践,教育性是其首要属性。然而,劳动教育在实践中的教育性并未得到充分彰显,陷入了形式上、资源上和评价上的误区。

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重庆已成为中国首批5G规模化商用试点城市,5G+智慧商业让消费者购物体验更新鲜。华龙网-新重庆客户端记者李文科摄

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